原始社会早期形态按辈份建立起来的婚姻集团，纯属血缘关系，并按辈份建立起一个个大家庭，实行儿童公养和公育。
    在前氏族时期的原始家庭中，为了谋求生存和照顾老幼，尝常常按年龄差异和体质强弱，分成两个人群：一群是捕猎、攀摘野果的青壮年；一群是老人或体弱不能胜任捕猎者们，以便留在住地照料年幼的男女儿童，这也可以说是史前社会最初的幼儿教育形式。
    继前氏族时期之后即进入母系（或母权）氏族社会，这时生产劳动以男女体质，性格之不同而有所分工。分工也反映在幼儿教育上，男女儿童在8岁前，一般不分性别而生活在一起。8岁以后就要有男女区别了。
    史前社会的第三个阶段是父系氏族社会时期，儿童的教育改由父亲为主的大家庭来承担。对幼儿的教育，一般由成年妇女来进行。
    史前社会最后一个时期是军事民主制度社会，这也是史前社会向奴隶社会过渡阶段，它是在父系社会解体后出现的。教育为满足军事民主制的需要，重视和加强了对全体部落成员和军事体育训练。学习使用武器和作战方法，锻炼强健的体魄，便成为每个氏族成员的必修课。这一时期的幼儿教育，也注重于这一方面的熏陶和培养。

我已了解，立即报名

还不清楚，马上咨询

本文标签：广州自考 历史类 学前教育史学习笔记 史前社会幼儿教育的形式

转载请注明：文章转载自（http://www.guangzhouzikao.com）

本文地址：http://www.guangzhouzikao.com/zl_lsl/8242.html

以上是广州自考网(www.guangzhouzikao.com)整理的“学前教育史学习笔记 史前社会幼儿教育的形式”相关资讯，如果您还想了解更多广州自考网、广州自考报名和广州自考本科的资讯，请浏览本站其它文章。