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全国2011年1月高等教育自学考试中国文化概论试题
课程代码:00321
一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1.原始巫术、行业禁忌等等,都属于( )
A.文化现象
B.文化产品
C.文化事象
D.文化观念
2.在中国境内,地势最高的是青藏高原,号称( )
A."世界高原"
B."世界屋脊"
C."高原世界"
D."屋脊世界"
3.从气候变迁的角度讲,北宋中期至南宋中期,是( )
A.第一个寒冷期
B.第二个寒冷期
C.第三个寒冷期
D.第四个寒冷期
4.地域文化是正统文化的( )
A.归宿
B.过程
C.发展
D.资源
5.中国文化的创始与奠基,指的是从远古至先秦这一漫长时期中的( )
A.文化内涵
B.文化外延
C.文化经历
D.文化结果
6.《殷墟卜辞综述》的作者是( )
A.郭沫若
B.于省吾
C.陈梦家
D.徐中舒
7.西晋败亡的直接原因是( )
A.三藩之乱
B.永嘉之乱
C.八王之乱
D.五胡之乱
8.下列选项中,属于上层文化农政思想的核心的是( )
A.天象观
B.勤农观
C.占验观
D.地利观
9.七巧板所流行的民族是( )
A.蒙古族
B.匈奴族
C.汉族
D.高车族
10.下列医学文献中,以医学理论为主的是( )
A.《素问》
B.《灵枢》
C.《难经》
D.《伤寒杂病论》 11.造纸术的发明者传说是东汉时期的( )
A.张衡
B.毕昇
C.祖冲之
D.蔡伦
12.在中国古代社会,出现完整宗法制的朝代是( )
A.夏代
B.周代
C.商代
D.秦代
13.中国古代中央官制发生重大变化,以三省六部制的分权形式解决集权体制内的权力分配问题是在( )
A.秦代
B.汉代
C.隋唐
D.明代
14.秦朝中央"三公"中负责监察事务的是( )
A.太宰
B.丞相
C.太尉
D.御史大夫
15.宗教信仰、思维模式、教育思想等方面属于( )
A.物质文化
B.制度文化
C.精神文化
D.生产生活文化
16.在下列先秦典籍中,对辩证思维作了大量简明而深刻论述的是( )
A.《孙子》
B.《尚书》
C.《春秋》
D.《诗经》
17.在传统伦理道德规范方面,从孔子到孟子再到董仲舒,列为众德之首的是( )
A.孝
B.仁
C.义
D.礼
18.关于中国古代教育的总体目标,有集中反映的典籍是( )
A.《论语》
B.《孟子》
C.《礼记·大学》
D.《荀子·劝学》
19.中国古代建筑在布局上的显著特点是( )
A.木结构
B.左右对称
C.讲究装饰
D.廊柱结构
20."六经"中在战国时代就已失传的是( )
A.《书》
B.《乐》
C.《礼》
D.《易》
21.下列语系中,不属于中国五大语系的是( )
A.汉藏语系
B.蒙古语系
C.阿尔泰语系
D.南岛语系
22.利用语言进行趋吉避凶,反映了人们对语言的( )
A.禁忌
B.崇拜
C.恐惧
D.避讳
23.就文化交汇的典型性与影响的深远性而言,中国文化与世界文化的交汇最主要有 ( )
A.两次
B.三次
C.四次
D.五次
24.意大利耶稣会士利玛窦来华的年份是( )
A.1482年
B.1582年
C.1682年
D.1782年
25.中国传统文化思想的核心是( )
A.道家思想
B.儒家思想
C.佛家思想
D.杂家思想
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选、少选或未选均无分.
26.长江中下游平原的构成有( )
A.江汉平原
B.成都平原
C.华北平原
D.东北平原
E.长江三角洲平原
27.隋朝大运河西以洛阳为中心,偏向东北一支和偏向东南一支的包括( )
A.永济渠
B.通济渠
C.广济河
D.惠民河
E.金水河
28.两汉时期选官方式多种多样,最重要的方法有( )
A.孝廉
B.征辟
C.考试
D.举人
E.察举
29.下列选项中,属于自然范围内的服饰文化标志的有( )
A.环境标志
B.等级标志
C.性别标志
D.年龄标志
E.体型标志
30.下列选项中,属精神文化的有( )
A.艺术
B.政治
C.道德
D.风俗习惯
E.宗教
三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
31.文化事象
32.九流十家
33.血缘九族制
34.家天下
35.中庸
四、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
36.为什么说华北平原是中国文化的又一摇篮?
37.简述敬顺吴天的宗教现实功能.
38.交通行旅文化主要由哪些部分组成?
39.简述古代关于天人关系的几种观点.
40.简述中国人的汉字观念.
五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
41.试述两汉经学的历史、文化功能.
42.试述科举制在历史上的地位与作用.
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